Schöne Ferien!

Abiturvorbereitung

Hier finden Sie Übungsaufgaben:

http://www.ls-bw.de/dienstleistungen/beruflschulen/pruefungen/bg/paedagogikundpsychologie/H-10-22_Netzversion_20110209.pdf


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Aufgaben für Freitag 19.04.

Am Freitag kann in der Schule (wegen Streik der RNV) kein Unterricht stattfinden. Daher müssen Sie den Unterricht zu Hause selbst gestalten.

Die Aufgaben lauten:

Im Pädagogikbuch: 6.4 bis einschließlich 6.4.4. durcharbeiten (S. 162 - 169) und folgende Aufgaben schriftlich beantworten:

1.  Stellen Sie die Phasen und Prozesse des Modellernens kurz dar.

2.  Stellen Sie die Bedingungen des Modelllernens kurz dar.  

3.  Überlegen Sie für sich, welche Modelle für Sie persönlich aktuell von Bedeutung sind.

4.  Erläutern Sie die Bedeutung der Bekräftigung an eigenen Beispielen.

5.  Was unterscheidet Banduras Theorie von dem Konzept der operanten Konditionierung? Erklären Sie kurz!

Dieses Wissen ist wichtig und von hoher Bedeutung für Ihre Abiturvorbereitung. Außerdem ist es sehr interessant, denn Banduras Theorie erklärt Aspekte menschlichen Lernens, die nicht durch die Konditionierungstheorien erklärt werden können.

Sollten Sie Fragen zu den Aufgaben haben, schreiben Sie hier einen Kommentar oder uns eine E-Mail.

Viele Erfolg und schöne Grüße

A-L und G Wibbecke

P.S. Sie können uns bis zum 19.04. noch Zusammenfassungen für den laufenden Monat zusenden!

Operantes Konditionieren: Übungsaufgaben und Lernzielkontrolle

Hier finden Sie Übungsaufgaben und hier eine Lernzielkontrolle.

Bitte unbedingt nacharbeiten, wenn Sie diese und/oder letzte Woche im Unterricht gefehlt haben! Auch gut zur Wiederholung geeignet.

Bezieht sich auf S. 145 bis 162 im Pädagogikbuch!

Dienstag Lernzielkontrolle

Inhalt:

6.2.1 bis einschließlich 6.2.3. im Pädagogik-Buch

Sie erklären und beschreiben die wichtigsten Begriffe.

Projekttage im Juli: Abi Intensivvorbereitung Pädagogik/ Psychologie

Liebe SchülerInnen,

im Rahmen der Projekttage werden wir ein Pädpsycho- Abiintensivcamp im Feriendorf Kröckelbach im schönen Odenwald anbieten. http://www.feriendorf-kroeckelbach.de/

 

Sie wohnen je zu fünft bzw. zu siebt in komfortablen und voll ausgestatteten Ferienhäusern. Da wir uns für die Selbstversorgeroption entschieden haben, kümmern Sie sich in Ihrer jeweiligen Wohngruppe um das Frühstück. Eine warme Mahlzeit am Tag werden wir gemeinsam für alle zubereiten. Die Kosten hierfür sind im Preis bereits inbegriffen. Um die jeweilig weitere Mahlzeit (Mittag- bzw. Abendessen) kümmern Sie sich wiederum selbst, bzw. in Ihrer Wohngruppe. Sie können sich also bereits Lebensmittel von zu Hause mitbringen oder aber auch in der näheren Umgebung problemlos einkaufen. Den Brötchenservice können Sie morgens bei Bedarf in Anspruch nehmen. Der Kurs geht vom 15.- 19.7.2013. Die Häuser stehen Ihnen allerdings schon ab dem 13.7. und bis zum 20.7. zur Verfügung. Freizeitaktivitäten wie Seilgarten, Bergtierpark oder Sommerrodelbahn gibt es in der näheren Umgebung.

Alles weitere besprechen wir dann persönlich  ;-)

Die Kosten für das Camp betragen 105 Euro/ Person.  In diesem Preis inbegriffen ist also:

-          der Aufenthalt vom 13.07.- 20.07.2013

-          Mittag/ bzw. Abendessen vom 15.- 19.07.

 

-          Abivorbereitungskurs in einem großen, optimal ausgestatteten Raum

  

-          jede Menge Spaß

Bitte schreiben Sie (alle SchülerInnen) uns bis zum 8.04.2013 eine E-Mail ob Sie teilnehmen oder ob Sie nicht teilnehmen möchten.

Lernziele Behaviorismus und Lerntheorien

 Behaviorismus und Lerntheorien

Lernziele

Sie…

-         beschreiben die grundlegenden Thesen des frühen Behaviorismus (vertreten durch John Watson)

-         vergleichen die grundlegenden Thesen des  frühen Behaviorismus mit der psychoanalytischen Theorie

-         beschreiben die klassischen Konditionierungen von Pawlows Hunden und dem kleinen Albert

-         erstellen eigene Beispiele für klassische Konditionierungen, sowohl erster, als auch zweiter und dritter Ordnung.

-         beschreiben dabei die Voraussetzungen für den Aufbau von emotionalen Reaktionen und Verhaltensweisen durch klassische Konditionierung

-         beschreiben das Vorgehen bei dem Abbau von emotionalen Reaktionen und Verhaltensweisen

-         wenden das Wissen über klassische Konditionierung auf Fallbeispiele an und erläutern dessen Bedeutung für Bereiche wie beispielsweise Werbung, zwischenmenschliche Beziehungen, Erziehung und Therapie

Die Lernziele zur "Psychoanalyse" haben wir bereits im Unterricht ausgeteilt!